Lasten ristikko: miten aikuinen auttaa
Antti Seppäläpäivitetty
| Mihin tämä auttaa? | Autan lasta pääsemään ristikon kanssa eteenpäin niin, että löytämisen ilo jää hänelle. |
|---|---|
| Millainen ristikko sopii? | Etsin selkeitä kuvia, tuttuja aiheita ja lapsen kirjoitustaidolle sopivia ruutuja. |
| Miten annan vihjeen? | Kerron kirjainmäärän ja ensimmäisen kirjaimen mutta jätän vastauksen lapsen löydettäväksi. |
| Milloin vaihdan tehtävää? | Tarjoan toista ristikkoa, jos huomaan lapsen pitkästyvän tai lannistuvan avusta huolimatta. |
Miten autan paljastamatta vastausta?
Kun lastenlapsi pysähtyy vihjeen kohdalle, annan hänelle hetken miettimisaikaa. Sitten kerron, kuinka monta kirjainta sanaan tarvitaan ja millä kirjaimella se alkaa. Kaytännön apuna on ristikot.
En kirjoita vastausta hänen puolestaan, vaikka oma kynäni jo tekisi mieli ottaa esiin. Kysyn mieluummin, mitä kuvassa näkyy tai mitä vihjeestä tulee hänelle mieleen.
Mistä tunnistan lapselle sopivan ristikon?
Katson ristikkoa lapsen taitojen, en pelkän ikäsuosituksen kautta. Minulle sopivuus näkyy siinä, että lapsi pääsee alkuun omin avuin mutta joutuu välillä pysähtymään miettimään. Kaytännön apuna on ristikko netissä.
- Valitsen tuttuja aiheita, jotta lapsi voi käyttää omia havaintojaan ja kokemuksiaan.
- Tarkistan, että kuvista saa selvän ja kirjaimet mahtuvat ruutuihin lapsen käsialalla.
- Etsin vihjeitä, joiden lukeminen ei vie kaikkea voimaa itse ratkaisemiselta.
Miksi liian helppokin ristikko voi turhauttaa?
Olen huomannut, että liian helppo ristikko voi pitkästyttää yhtä lailla kuin liian vaikea lannistaa. Jos lapsi tietää kaiken heti, hänelle ei jää juuri löytämisen iloa, mutta jatkuva takertuminen taas voi viedä uskon omaan osaamiseen. Kaytännön apuna on ristikkoapu.
Seuraan siksi enemmän lapsen ilmettä ja intoa kuin täyttyviä ruutuja. Minusta sopiva haaste löytyy usein siitä, että lapsi saa jotakin ratkaistua itse ja pääsee pienellä vihjeellä seuraavan pulman yli.
Mitä teen, kun ratkaiseminen ei enää suju?
Kun huomaan kynän jäävän pöydälle ja harmituksen kasvavan, en vaadi ristikkoa valmiiksi. Omastakin aamuisesta ratkomisestani tiedän, että tauon jälkeen tuttu vihje voi aueta aivan toisella tavalla. Kaytännön apuna on sanahaku.
- Kysyn, haluaako lapsi miettiä vihjettä yhdessä vai siirtyä hetkeksi toiseen kohtaan.
- Jos jatkamme, muistutan kirjainmäärästä ja ensimmäisestä kirjaimesta antamatta koko vastausta.
- Jos ilo ei palaa, laitan ristikon sivuun ja tarjoan myöhemmin sopivampaa tehtävää.
Mihin jatkan tästä?
Nämä sivut jatkavat samaa aihetta toisesta suunnasta.